高校应用写作课程考核评价体系的改革与实践

摘要

应用写作是很多高校的通识性课程，但传统的以期末考试为重心的考核不符合写作课程的评价实情。根据形成性评价理论需要建立开放、动态、多元和综合的评价体系，在写作作业中注入上课状态的过程评价，构建多元化的评价主体，采取开放式、综合的评价方式。在应用写作评价方式的改革中注入更多教学活力，收获更多教学成果。