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第十五届全国图学教育研讨会

召开年：2006
召开地：长春
出版时间： 2006-08-01

主办单位：中国工程图学学会

会议文集：第十五届全国图学教育研讨会

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1.现代工程制图的教法研究
- 罗家莉
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：结合工程制图课程的特点,探索了三维造型软件在线面分析和形体分析两个授课难点,以及对培养学生创造性思维上的重要作用.同时,阐述了数字化技术的发展对图学教育的新要求.
2.工程制图精品课程建设的实践与思考
- 于习法;王业明;魏海
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：以精品课程建设为契机,介绍了在师资队伍、教材建设,教学内容、教学手段和方法及教学管理等方面的实践做法,同时也根据目前工程制图课程的实际处境,提出了思考与展望。
3.工程制图课程体系优化教学刍议
- 庞少林;钱岚
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：本文是工程制图课程体系优化教学刍议，将工程制图课程体系与计算机教学技术全面融合,建立优化创新教学系统。
4.制图课程的多媒体教学
- 王丹虹
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：多媒体技术的发展和计算机的普及深刻地改变了人类的教育方式和学习方式。知识的增加、学时的减少迫使我们利用现代教育技术改革传统授课方式，由于制图课程自身的特点，成为最适合采用多媒体教学的课程之一。本文是对制图课程多媒体教学的认识和体会。
5.工程制图网络课堂中主题讨论的构架
- 马丽敏;刘仁杰;刘彤晏
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：网上主题讨论系统是将各种辅助教学信息之间关联的内容清晰而有层次地组织起来,使学生在自主训练中能迅速查询到相关的信息.本文基于我院工程制图网络课堂,结合图学教育特点及网络教学平台的特点,提出了主题讨论构架和技术实现方法.
6.浅析CAD三维技术与工程制图课程的融合
- 郭桂梅;梁艳书
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：在现代工程制图教学中,将三维CAD与工程制图有机结合,建立三维模型,有利于开发学生的空间思维能力,增强学生的计算机技能,以达到最好的教学效果.
7.工程制图课程网络课程的设计与实现
- 徐昌贵;刘斌;王晶
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：本文探讨了工程制图课程网络课程的设计与实现过程.重点阐述本系统采用B/S(Browse/Server)结构,使用Dreamweaver、HTML进行站点规划,使用Flash、Fireworks等工具进行素材制作的方法.课程以多媒体的形式为学生提供了一个自主化和协作性好的学习环境.
8.工程图学在工科学生素质培养中的作用
- 李凌丰;陆国栋;施岳定
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：工程图学是一门对培养综合型工程技术人才,加强学生实际能力有着重要意义的学科.本文论述了工程图学课程在培养工科学生的空间想象能力和空间思维能力、认真负责和耐心仔细的工作态度、工程意识和严谨作风等方面起着重要作用.而这些能力是当代大学生所需要具备的素质,也是技术创新的基础.
9.用现代化教学手段提高工程制图教学质量
- 沈丽宁
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：针对初学制图学生较难接受的制图教学中的难点,充分利用多媒体技术,引导学生自己动手,注意图物结合,提高学生空间想象能力.将学生不容易理解的工程形体表达方法,由难到易、由繁到简、由复杂到清晰地展现其表达过程,使学生易于理解,印象深刻,从而提高教学质量.
10.三维机械构型设计课程的教学改革与实践
- 李喜秋;何建英;阮春红
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：本文研究三维机械构型设计课程的教学改革与实践，介绍三维机械构型设计课程的教学改革情况以及实践的过程中遇到的问题。
11.新型图学课程质量保证体系的构建
- 何改云;徐健;陈东祥
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：分析了工程图学系列课程所具备的基础以及新形势下所遇到的问题,提出构建新型课程质量保证体系的改革思路.结合学科新的管理体制的特点,对教师队伍的组织和培养,教学内容的优化,教学资源和教学软环境的建设和优化配置等方面进行了研究,并提出了具体实施策略.
12.'工程图学'CAI课件和网络教学系统的研制与开发
- 刘荣珍;武晓丽
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：介绍适应"工程图学"课程特点,以课堂教学为主的"工程图学"CAI课件和以学生自学为主的"工程图学"网络课件。
13.使用Web网络教学平台辅助工程图学教学及实践
- 昂雪野;赵春艳;武志东
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：网络辅助教学是对课堂教学的重要补充."工程图学"课程使用Bb网络教学平台辅助教学,优化了学习环境,拓宽了教学空间,增加了学生自主学习的机会,培养了学生自主学习的习惯,增强了学生获取信息的能力,大大提高了教学效率和教学质量.
14.机械类工程制图课程教改探讨
- 贾雨;李丽;曾兵;陈雪菱
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：本文探讨了机械类工程制图课程体系的改革,提出优化教学内容;采用多种教学手段,将传统教学手段与现代教学手段结合来,推进教学手段的优化;加强实践环节,增强学生的机械制图的综合绘图能力。
15.基于计算机技术发展的工程图学教学改革
- 刘传慧;钟良
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：计算机技术的发展,改变了工业生产模式,也对传统的工程图学的教学体系,提出了新的要求,需要对教学内容进行改革,对此提出了一些思考,做出了有益的探索。
16.工程图学教学方法改革探索
- 孙锐
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：结合教学实际,以提高学生综合素质,培养学生能力为目的,总结现有的方法,并提出新方式新思维的探讨,力求使学生摆脱被动学习的固有束缚,让学生以自己的视角和思路去规划学习,提高对知识的总体把握。
17.工程图学多媒体课件与教学实践的研究与思考
- 吕秋灵
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：多媒体课件在工程图学课程中已经得到广泛应用,并成为重要的教学手段.但是有些多媒体课件存在的一些缺陷,如使用这些课件不能充分发挥教师的自主性等.针对这些问题,根据教学设计思想,提出了工程图学多媒体课件的设计原则。
18.《工程制图》课程多媒体教学的优化使用
- 徐瑞洁;李冰
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：结合我院工程制图课的教学改革与实践,对教学中多种教学媒体优化使用问题进行了探索研究.在该课程教学中,通过多种教学方法的优化使用,将传统教学方法和现代教育手段结合,充分发挥两者的优势,提高了教学质量,取得了良好的效果.
19.用ToolBook制作多媒体课件的技巧
- 唐西隆
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：本文结合制作<机械加工工艺>多媒体课件的经验,介绍了用ToolBook制作多媒体课件的几点技巧方法。
20.高等工程教育之培养综合素质及创新能力
- 曹彤;许倩;和丽
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：本文从当今社会需求及学生自身可持续发展的考虑出发,着重论述了高等工程教育的教学中,应注重培养分析问题、解决问题的能力及学会获取知识的能力;引导、开发创造性思维方式培养创新意识的观点、方法.
21.露天矿矿用自卸汽车驱动轮连接爬坡齿轮提升系统的动力学研究
- 崔明宇;尹常治;刘立
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：本文主要介绍露天矿矿用自卸汽车驱动轮连接爬坡齿轮提升系统,并对整个系统进行动力学分析,从动力学方面论证系统的可行性,对提高国内深凹露天矿经济效益,延长露天矿开采服务年限整个,将具有广泛的应用价值和重要的指导意义.
22.高职工程制图课程教学改革
- 余加红
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：随着高职人才培养目标定位的调整,高职工程制图在学时压紧的同时、还要增加计算机绘图内容的要求.传统高职工程制图的课程内容体系、教材内容以及教学方法等方面已难以适应21世纪高职人才培养的需求,迫切需要有力度的改革.
23.如何提高制图教学质量
- 靳同红;张岩;金玉芬
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：从三维融入式教学、现代多媒体教学手段、课程内容调整、师资队伍建设等多方面探讨现代制图课程的教学模式。
24.建筑图学课程研究型因素的探索与实践
- 梁圣复;马兰
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：建筑图学类课程应该如何承担起基础课在研究型大学中的责任和义务,很好地为研究型大学服务,这是值得我们认真思考的课题.本文对如何在建筑图学类课程中引入研究型因素进行了探索与实践,并取得了一定的成果。
25.工程图学教学思路和方法研究
- 李杨;杨文通;张爱平;皇甫平;张宝柱
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：本文介绍了工程图学教学的思路和方法,分析了课程内容的切入点以及有效的教学方法和手段研究,强调了计算机三维系统在教学中的作用。
26.编著者如何协助减少出版过程的插图质量问题
- 王魁葵;谢茉莉;江厚祥
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：编著者和出版单位是保证图书质量重要的两个方面,加强两者的沟通和了解非常重要.在此详细介绍现代排版技术中插图处理的理论和技术问题,为编著者制作、存储、输出图形图像提供参考.从源头保证图书插图的质量。
27.学生制图能力下滑的原因分析和对策探讨
- 祖业发
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：对近年来出现的学生制图能力下滑趋势的原因进行了深入的分析,对解决这一问题的对策进行了深入的探讨,并提出了一些有针对性的改革措施.
28.AutoCAD中三维绘图与二维绘图方式比较
- 陆海翔;王立强
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：本文从坐标系统与坐标输入格式、点位置的定位方法、视点、绘图和修改命令的维度条件四个方面,对使用AutoCAD绘制二维图形与三维绘图的方式进行了比较和综合,分析了绘制三维图形容易出现的错误。
29.关于《土建图学教程》编写的思考与实践
- 彭慧敏;文佩芳;雷光明;王明海;成彬
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：随着建筑业的发展,建筑制图的内容及表达方式也相应地更新与变化.在编写<土建图学教程>中,编入了反映学科发展的新成果及相关的最新国家标准及最新教学基本要求的内容.即<建筑结构施工图平面整体设计方法>与给水排水系统原理图示法等.阐明了编写的必要性及其具体作法.
30.针对学生特点培养具有工程意识的空间思维能力
- 张士杰
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：针对现在学生入学前普遍缺乏来自于生活的工程实践经历的特点,探讨在工程制图课程教学中如何培养学生具有工程意识的空间思维能力.
31.工程图学教学中如何发挥教师主导作用的探究
- 皇甫平;杨文通;张爱平;李扬;董克强
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：发挥教师主导作用应以学生为本;重视第一堂课;讲课流程采取提出问题、分析问题、解决问题的步骤;要求教师具有较好的科研素养或具有工程实践经验。
32.对学生三维设计能力培养的探析
- 李开龙;刘东亚
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：三维CAD是现代产品开发设计的基本工具,是提升制造业产品创新能力的重要保证,也是"十五"国家制造业信息化工程重点支持开发和重点推广应用的共性关键技术之一.为了培养学生三维设计能力,可在工程图学教学体系中引入三维CAD;在机械设计课程设计中推广三维设计方法;在毕业设计中提升和拓展三维设计知识.
33.制图教材建设的研究与实践
- 王启美;丁杰雄
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：教材是教学改革,教学研究成果的重要载体,是精品课程的重要组成部分,多年来我们在工程制图课程的教学改革中一直把教材建设列为重点建设内容之一.本文介绍了教材编写的基本框架,所反映的教改思想和特色,在学生创新能力的培养方面所发挥的重要作用。
34.三维CAD软件在毕业设计中的应用
- 刘文华;马丽敏;刘彤晏
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：利用三维CAD软件进行机械设计具有直观、快捷、易修改的特点,因此学生在毕业设计中,若能充分应用三维CAD软件进行设计,不但可以提高设计的效率,同时也能激发学生的想像力和创造力.
35.制图测绘教学过程的新思路
- 刘彤晏;马丽敏
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：制图测绘是一门集理论知识和实践操作的综合性课程,针对这门课程的特点,进行多种形式的教学手段的改革尝试,把它体现在测绘教学的三个重要环节当中,有利于提高教学的质量,提高学生的综合素质。
36.机械CAD教学探讨
- 周小坚;罗康贤;韦宇炜;李志英;巩琦
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：本文探讨在CAI环境下,应用计算机三维设计软件的造型技术,加强对工科生三维造型设计能力的培养.介绍在高校<机械CAD>教学实践的体会.
37.探讨课堂提问
- 鄢晓英;雷俊丽
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：提问是课堂教学的常规武器.恰当的提问可有效引导学生注意力,激发学生兴趣和好奇心,激发探索欲望,启发学生思考,锻炼和提高他们的创造思维能力.从提问的难易程度、思考问题的深浅、课堂提问的方式、提问的目的等不同角度分析了课堂提问的类型.还探讨了课堂提问的方法,着重在课堂提问问什么、如何问、何时问、如何激发学生提问等方面进行了详细的论述。
38.基于VB开发的大学图学图库系统
- 马海林;李爱军;杨玉兰
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：大学图学图库系统的开发与设计是为了适用于画法几何和工程制图课程的课堂教学,它集三维动画、视图、文字于一体,使用Visual Basic语言编写,是传统制图教学模型及挂图的更新换代,有利于扩大课堂信息量,提高教学效率,使教学过程形象生动,有利于提高学生的学习兴趣,进而提高学习效率.
39.工程制图教学加强创新能力培养研究
- 庞行志
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：加强创新能力培养,从工程制图基础理论开始,引入创新意识,加强创新思维训练,并将其贯穿在整个教学全过程,为培养创新素质的人才夯实基础.
40.抓住关键要素,打造精品课程
- 孙开元
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：在深刻领会精品课程内涵的基础上,制定了精品课程建设的指导思想,抓住教员队伍、教学内容、教学方法、教学手段等关键要素,精心打造图学精品课程。
41.注重能力培养,提高学生的自学能力
- 郭少文;贾文江;吴朝木
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：培养学生的自学能力是关系到能否出高质量的人才,也是衡量院校教学质量的重要标志之一.本文根据笔者的教学体会,论述了:(1)知识与能力的关系;(2)知识是发展能力的基础;(3)在教学中培养学生的自学能力.
42.高职机械CAD二维制图教学方法的探讨
- 赵世英;王继群
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：结合本校机械CAD课程教学现状,探讨了高等职业教育应主动适应市场需求,建立以应用能力培养为目标的机械CAD教学体系,确立以人为本、因材施教的原则;提出了优化教学方法的措施与途径,以利于在现有条件下取得最佳的教学效果。
43.以教育部本科教学水平评估为契机深化工程图学课程建设
- 彭如恕
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：课程建设是专业建设和学科建设的基础和中心环节,是提高教学质量的重要方法和途径.课程建设不但包括课程内容,而且涉及教育思想观念、教学条件、教学过程、教学方法、教学形式、师资队伍、教学制度建设等多方面内容,课程建设直接体现着学校的教学水平和人才培养质量.因此,课程建设是关系实现培养目标、培养合格人才的一项基础建设.
44.《工程图学》系列课程考核评价体系的改革与实践
- 高悦
- 《第十五届全国图学教育研讨会》 | 2006年
摘要：在由应试教育向素质教育转化的今天,对学生的培养和教育目标也在变化.要实现全面提高学生素质的教育目标,加强学生实践能力、创新意识和能力的培养,必须改革应试教育机制下的教育教学的内容和形式.近几年来,随着教育教学改革的不断深入和日益完善,作为教改重要内容的课程考核评价体系也在不断的探索、改革和实践中.根据新形势下,社会对人才素质的要求和本校教改的具体情况及对重点课程的要求,阐述了本校<工程图学>系列课程考核评价体系的改革与实践情况。