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小学数学课堂教学有效性研究

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摘要

课堂教学的有效性是评价教学质量的最重要的指标.在小学数学课堂教学中,采取有效教学策略,能够促进课堂教学效果及质量不断提升.本文主要基于当前小学数学教学的现状及存在的问题,探讨了关于有效教学策略的问题,以期为小学数学教育提供一定参考.

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来源
《新教育时代电子杂志（教师版）》|2016年第19期|20|共1页
作者
吕广冬;
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作者单位

济南市玉函小学,山东济南,250002;

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正文语种 chi
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关键词
小学数学; 有效教学; 教学策略;

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