重视学生习作评改,促进习作水平提升

摘要

1.目的意义:习作教学是小学语文教学的重要组成部分,是培养学生语文素养的重要途径,可以有效提升学生的习作水平;2.方法:倡导学生的主体地位,调动学生的主动参与,其中有效引导学生进行习作评改,在评改中学会如何习作,也是语文教学的重要任务;3.结果:促进学生习作水平提升,促进学生语文素养的形成.