创造

摘要： 本文旨在通过对于王铎为什么『入古』和如何『入古』进行分析,针对王铎主取王羲之、颜真卿和米芾三家及杂取百家,实现融会贯通的实践过程加以探讨,强调书法家要做到『出新』和『创造』,关键在于坚持和积累.随着个人修养的提升和阅历的深广,书家找到了合适的突破口,就能实现目标.王铎无疑为后人提供了一种成功的示范.

摘要： 本文以莫言作品中对于打铁、割麦、木工、放牛的乡村生活中的各种劳动场景的精彩描写为例,阐述莫言对劳动的赞美,以及其中蕴含的尊严、创造、美感与救赎等命意,对莫言的劳动美学做出高度肯定,并且从马克思论劳动创造美的命题和庄子“庖丁解牛”寓言等对其进行理论的阐述.

摘要： 英语的学习不仅是语言工具,我们更要培养学生对文章的逻辑构架,写作意图和文化背景的学习.美国著名心理学家布鲁姆把人的思维过程由低到高分为六个阶段,即记忆、理解、应用、分析、评估与创造.反思我们在教学中,多引导与启发的是学生的低阶思维,只强调了knowledge(认识),comprehension(理解),application(应用).高阶思维(high order thinking ability)是高阶能力的核心,即高一级的analysis(分析),evaluation(评估),creation(创造).要培养学生的这个能力,需要教师精心地设计.

摘要： 最近,在一个资料里读到这样一件事,引起了我的深思：曾经有人问一位访华的美国教师,美国中小学是怎么样教创造性的，对方却不知怎么回答。这个近似黑色幽默的故事带给我们的思考是，到底应该如何进行创新教育。

摘要： 经历了小学阶段知识与方法的积累,到了初中后,随着身体的发育,在动手制作方面的能力明显增强,对自然的观察、研究有浓厚的兴趣,初中生常对身边的自然现象提出自己的观点,因此,在中学阶段引导学生搞创造发明具有很好的基础。在这里谈一谈我在引导初中生进行发明创造的体会。

摘要： 作为设计师,不仅需要高度发达的视觉感知能力,还需要良好的视觉语言表达能力。设计速写是设计师运用视觉化的语言表达、记录信息的有效手段,它通过视觉语言的组织与编排形成视觉形象来传递意蕴。本文从线条运用、色彩表达、临绘照片等方面入手,谈如何画好产品设计速写,如何在手绘训练中培养和发挥创造能力。

摘要： 本发明提供一种基于脑电信号的创造力人格特质测量方法及装置，方法包括：对自然语言素材的文本进行词汇切分，并获取切分的每个词汇在所述文本的上下文中的出现概率；获取受测者在听到所述自然语言素材的音频时的脑电信号，并对所述脑电信号进行切分，获取每个词汇对应的脑电响应片段；根据每个词汇的出现概率和每个词汇对应的脑电响应片段，获取所述出现概率的冲击响应函数；根据所述冲击响应函数，基于预先训练好的创造力人格特质预测模型获取所述受测者的创造力人格特质测试得分。本发明实现对创造力人格特质的自动测量，不易受外界因素影响，且测量更加准确。

摘要： 便于普通设计师创造VR内容的系统及方法，方法包括：识别从本地或网络云端中导入系统的准备数据的数据信息；将准备数据转换生成基础数据；获取用户指令设定；根据用户指令设定对基础数据进行自动优化，生成优化数据；根据识别的数据信息对优化数据归类管理，并维持优化数据的可驱动状态；切换到VR模式，读取数据管理模块中的数据，生成VR场景；利用虚拟现实设备，通过浮现在手部的虚拟菜单，选择VR编辑模式、VR存储模式或VR体验模式，VR编辑模式能够在VR场景中对优化数据进行设计编辑，VR存储模式用于将编辑进度存入本地文件或网络云端，以便下次加载，VR体验模式用于查看VR场景中的编辑结果。无需专业设计师，普通设计师能完成对VR内容的设计。

摘要： 本发明提供物质和光的保有能量的计算方法、永远时间的创造方法和逆行时间的创造方法。该物质的保有能量的计算方法使用

摘要： 本发明涉及一种三维建筑模型构件创造方法、装置及设备，属于建筑参数化建模技术领域，该方法、装置及设备通过接收构件设置指令，根据构件设置指令，设置构件数据；基于设置好的构件数据，对构件进行渲染，获取渲染构件；接收编辑指令，根据编辑指令与渲染构件，获取目标渲染构件。用户在使用过程中，可以根据需求插入构件，从而实现对构件参数的编辑，通过设置构件数据，对构件进行渲染，从而实现对追踪构件的渲染，提供多种类型、多种样式的构件，实现一键完成参数化可批量编辑操作的功能，提高工作效率，满足用户的迫切需求。

摘要： 本发明公开了一种研究滴雨因子土壤侵蚀条件创造模拟系统，包括支架，制雨装置，加速装置，测速板；所述支架包括底座和立杆，在底座上竖直向上的设有立杆，在立杆上由上而下依次安装有制雨装置、加速装置、测速板；其中制雨装置沿立杆上下可滑动，加速装置沿立杆上下可滑动；所述制雨装置，加速装置，测速板在同一竖直平面上；所述制雨装置包括聚水板等结构；该系统能够对降雨强度、降雨量、降雨特征等参数进行人为的调控，以服务于实验研究需求的数据，为该项目实施提供基础；本申请最大优势是能够完全模拟雨滴滴落过程，人工所制造的雨滴是从初速度为零的运动逐渐加速，这一点与自然界雨滴状态是一致的，实现了完全真实的模拟自然界降雨目的。

摘要： 本发明涉及应用通过收集集体智慧设置的工作制的创造就业机会系统及其方法。本发明提出应用通过收集集体智慧设置的普通职务工作制的创造就业机会系统及其方法，其特征在于，包括：关于企业四组两班倒工作制，为创造就业机会而执行调整的运行计算机；根据所述运行计算机的请求，关于对四组两班倒引入的意见汇总项目以及就业机会扩大率的意见汇总项目收集集体智慧，将收集的意见和有关所述收集意见的数值提供给所述运行计算机的集体智慧收集系统；根据所述运行计算机的请求，重新评估企业的不合理成本加以调整的数值决定系统。所述运行计算机是，在企业四组两班倒工作制的引入上，通过以两班倒分散人力的工作制或者以周中(月、火、水、木)组和周末(金、土、日)组分散人力的工作制，使企业的一天运转时间比现有工作制增加，进而增加就业机会的同时提升企业生产效率。

摘要： 本发明属于城市街区改造结合地下工程开发领域的一种在既有建筑群下为开发地下空间创造施工场地的方法。本发明通过对建筑群中的既有建筑进行顶升、托转换、平移等综合措施，可以实现整体保护既有建筑安全的目标，同时根据实际情况创造施工场地，从而满足不同深度地下空间开发的需求。通过以上技术手段，在保证中心城区的文化和历史得以传承的同时，实现了推动城市更新、提升功能品质的目标。

摘要： 本发明涉及种在合并园林植物上创造色彩斑块的方法，包括如下步骤：骤S1，选择具有不同色彩枝叶的合并园林植物；步骤S2，将合并园林植物的枝叶修剪成半球状；步骤S2，手动在合并园林植物上形成将其枝叶分开成四个区域的分隔口，所述分隔口呈竖直的两半圆十字交叉后的形状，并且所述分隔口的中心与合并园林植物枝叶的中心重合，四个区域中每一区域内合并园林植物枝叶的颜色相同；步骤S4，在所述分隔口内安装定型装置使合并园林植物的四个区域分开定型，进而在合并园林植物上创造四个色彩斑块。该方法使合并园林植物同一颜色的枝叶分隔聚集在特定的区域，从而在合并园林植物上形成不同颜色的色彩斑块，极大的提高了合并植物的视觉观赏效果。

摘要： 本发明公开了一种通过杂交和胚挽救相结合创造水稻三倍体的方法，其步骤包括：a.二倍体水稻的染色体加倍；b.二倍体水稻与四倍体水稻杂交；c.胚挽救；d.愈伤组织分化出苗；e.芽苗生根培养；f.试管苗移栽；g.三倍体植株的鉴定。本发明通过二倍体水稻与四倍体水稻杂交，采用胚挽救技术培养出水稻三倍体。该技术体系的建立解决了以往水稻三倍体获得效率低的难题，高效创造水稻三倍体，为水稻遗传研究及育种提供材料基础。

摘要： 本实用新型公开了一种用于激发儿童创造力的背包，包括书包本体、背带、绘画结构、翻板和黑胶板。本实用新型的有益效果是：书包本体采用恐龙造型，可以更加吸引孩子的注意力，从而提高使用过程中的趣味性，书包本体的侧面固定有一块黑胶板，黑胶板通过黑板胶加胶板复合而成，使得黑胶板结构较为稳定，孩子在进行绘画时，黑胶板可以始终保持平整状态，不会发生弯曲，方便绘画，黑胶板可以供孩子任意涂鸦，还可以进行更改，涂抹，可以重复利用，同时黑胶板上设有翻板，翻板可以在书包侧面上进行自由的转动，翻板可以对黑胶板板面进行防护，避免黑胶板因外界因素受到损伤，书包跟画板结合为一体，出门时候可以减少画板的携带，让学习更简单。