自主合作达成高效

摘要

自主合作,即学生合作交流,共同探究,以提高学生探究与解决问题的能力,打造高效课堂.因而,在初中生物教学中,教师可联系教学实际与学生特点,灵活运用自主合作教学模式,以提高教学效果.设置情境,引导自主学习在课堂教学中,尤其是新课教学,教师应精创学习情境,将学生引入新知学习意境之中.同样,在初中生物教学中,为了唤起学生的学习热情,教师需要利用多种情境方法来导入新课.如回顾所学知识,以旧促新;联系生活实际,提出热点问题;亦或进行演示实验,呈现新知,引导学生自主学习.本文通过对初中生物的合作式教学进行简略探讨讨,以期为广大教师提高教学质量提供建议和参考.