浅谈生物教学中的创境激趣

摘要

学生的学习活动就是一种思维活动,学生的思维贯穿于学习活动的始终.如果离开了思维,任何知识都难以理解和掌握、能力难以形成和发展、情感难以启迪和共鸣.思维具有可导性,而兴趣能有效地诱发学生的思维,调动学生学习的内在动力.思维也要在一定的教学情境中产生.所以,课堂教学中如何创设教学情境,激发学习兴趣,开启学生思维,集中学生注意力走进所教知识的学习,进而获得能力和升华情感至关重要.