英语歧义与英语教学

摘要

歧义是语言教学中的客观存在,怎么样正确地认识二者之间的关系,区分不同形式的歧义现象,从而消除语义障碍促进教学,将是本文研究的重点.本文将主要从交际效应的角度出发,把交际过程中出现的歧义现象分为无意歧义(unintentional ambiguity)和蓄意歧义(intentional ambiguity),并分别结合教学实践加以分析举例.