小学数学学科课堂教学评价的实践探讨

摘要

小学数学学科课堂教学评价是对数学教师课堂教学理念、教学行为、教学方法、教学手段、教学效果、教师素养以及对学生思想教育、意志品质、数学素养、个性发展等的一个综合性评价.一是评价教师正确理解和把握三维目标,以学生为学习主体,完成三维目标的情况;二是评价教师是否从学生已有知识和经验出发,有效地完成学习任务的实际情况;三是评价教师创设的情境是否合理以及凸显数学本质的教学过程情况;四是评价教师在教学课堂上是否能够灵活地选择不同的教学方式,让学生主动学习,建构数学知识体系;五是评价教师的教学评价是否具有准确性、激励性、过程性、导向性.数学课堂的教学评价要能让教师在数学课堂的教学评价中不断发展自己的专业水平,不断提高教学能力,不断提升教学质量,让学生在数学课堂上得到扎实、稳定、充分的发展.