美育视野下的乡村小学音乐教学路径初探

摘要

在素质教育不断深化落实的背景下,音乐教学的美育功能越来越受到人们关注.《全日制义务教育音乐课程标准》中明确指出,音乐课程是一门以音乐审美为核心的课程,通过音乐教育来培养学生感受美、鉴赏美、表现美及创造美的功能.小学音乐教学不仅能够陶冶情操,还有利于启迪学生智慧,发展个性.笔者结合在广东省惠州市惠东县吉隆镇明珠双语学校的教学实践,简要探讨了美育视野下乡村小学音乐的教学路径.