小学生运动技能学习评价策略初探

摘要

运动技能学习领域是体育与健康课程的主干领域,体育课堂的教学评价也应该以学生运动技能的学习评价为主体展开.本文针对当前小学体育课堂教学中对学生运动技能的评价方法单一、缺乏针对性与有效性等现状,结合教学实践阐述了"正面激励评价,帮助和促进学生更好地进行技能学习.