小学语文教学中的挫折教育研究

摘要

不少小学生由于受到家庭的过分干预和保护,不能坦然地面对困难。学习中的挫折,生活中的不顺,人际交往中的矛盾……都成了涉世不深的儿童所不能承受的生命之重,他们由此产生了紧张与恐惧、不安与烦躁的情绪,最终导致一系列的心理问题。很多学校虽然设立了心理咨询室,但配有专业心理学教师的毕竟少数,学生也往往不主动去心理咨询室。但在小学阶段,语文教学占有较重比例,且语文老师多为班主任,因此可充分利用这一条件对学生进行心理疏导。语文课程基本特点就是人文性和工具性的统一,因此教学中可以结合教材内容对学生进行思想教育和心理疏导,培养学生们以积极健康的心态来面对未来生活的挑战。