团体辅导提高中职生自我效能感的实验研究

摘要

中职生通常是义务教育阶段的低学业成就者，他们在学业方面的挫折与缺乏自我效能感有很大关系。旨在从积极心理学的角度，通过团体心理辅导的方式对中职生进行自我效能感训练，从而改善他们的学习状况，提高他们的学业水平，帮助他们更好地完成学业。研究结果表明，团体心理辅导能显著提高中职生自我效能感水平。