信息加工理论视阈下高中英语词汇教学探究

摘要

在课堂教学中，教师引导与帮助学生对所学信息进行重组、加工和内化是提升课堂教学效率的关键。将信息加工理论运用于高中英语词汇教学过程中，通过分析高中英语词汇教学中存在的问题，以该理论为指导将之应用到英语教学实践过程，以期对学生英语词汇学习过程中现实问题的解决能有所裨益和启发。