悬念教学在初中历史课堂的应用策略研究

摘要

历史学科离学生的实际生活较远,历史事件众多且需要记忆,悬念教学是教师在课堂上通过设置悬念的方式激发学生对历史知识的求知欲,以让学生沉浸在历史学习的过程中.初中生的思维意识已形成,初中阶段是学生打好历史基础的重要阶段.基于悬念教学应用于历史课堂的意义和应遵循的原则,有针对性地提出对策.