探析多媒体技术在初中生物学实验教学中的应用

摘要

借助多媒体技术的便捷性、多样性及直观性,可将抽象且复杂的实验流程及现象转化为直观、可视的视频、动画等,再通过虚拟现实与多媒体的联用,为学生创设更开放的生物实验空间。结合实际教学经验从实验演示、实验操作、自主学习、重难点突破四个层面探究多媒体技术在初中生物学实验教学中的应用策略。