小学语文中高段阅读教学的相关策略研究

摘要

阅读教学几乎占了整个语文教学的三分之二,具有培养学生人文素质、提升文学素养的重大意义.新课标"语文教材的编写建议"中明确指出,所选用的语文教学材料要具有典范性、要文质兼优、要包含丰富的文学内涵和时代氛围,风格体裁的选用要难度适中,不至于让学生感受到学习语文存在困难.因此,语文教材是宝贵的教学资源,是实现中高段语文阅读教学目标的基础,教师要在教学中充分利用这一丰富蕴含,加强对学生语言和字词的训练,培养学生的阅读素养.