基于核心素养 优化史料教学

摘要

核心素养既是我国基础教育课程改革的新方向,也是高考命题的新指向。为了培养学生历史学科核心素养,中学历史教师纷纷将目光投向史料教学,并为此进行了广泛实践,使史料教学大行其道。但在运行过程中也出现了''泛化''''简化''''伪化''等异化现象,为此,提出了一些优化策略,以供借鉴。