学生,让选修课程更丰满——构建“学生主体参与式”高中语文选修课程的实践与思考

摘要

目前,高中的语文选修课存在着学生接受意愿低、参与度低、教学方式传统单一等问题,究其原因,是学生的''主体参与''度不够高。针对这样的现状,提出了''学生主体参与式''选修课程方案,并且从理论支撑、实践研究、思考总结等方面对此展开研究,旨在构建一种能促进学生个性成长的选修课生态。