激发兴趣 愉快学习——小学数学情境教学的探索与实践

摘要

随着对教学课堂的不断探索与实践,情境教学逐渐进入教师的视野,通过情境创设,引领学生融情入境,学生学起来感到很轻松,自主投入学习,积极独立思考,在提高课堂教学效率的同时,也充分体现出这一教学手段的价值和意义。因此,小学数学课堂教学中引入情境教学,符合学生的认知特点和现实,既提高了学习的主动性,又催生了学生的创新思维,教学效果事半功倍。