巧妙整合，精心设计，打造高效课堂

摘要

教师使用教材的智慧,是在吃透和精通教材基础上,创造性地选择和组合教材、教法,让教材符合学生的实际,迎合学生的口味,既是课程标准教材内容与学生实际相结合的结晶,又是教师智慧与学生创造力的有效融合。以《周长的认识》一节为例,结合科研课题《提高小学数学教师创造性使用教材能力研究》加以探究。