小学数学课堂上学生自主学习能力的培养研究

摘要

小学阶段是青少年儿童接受系统化教育的初始阶段,如果能在此阶段通过有效的培养策略使学生具备自主学习能力,对其今后的学业及个人发展将具有非常重要的促进作用。由于小学数学的课程内容相对简单,具备培养学生自主学习能力的条件。对此,小学数学教师要充分把握好课堂时间,帮助学生形成自主学习意识,逐渐养成良好的学习习惯。针对这一课题内容进行了专项研究,并提出了几点建议,供小学数学教师参考。