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浅谈贫困地区高中“英语学困生”的转化

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摘要

每个学校都会存在一些英语成绩很差的学生，尤其是农村中学的学生，这种现象更为普遍，好像英语这一学科成了老大难，学生眼中的硬骨头。究竟该如何解决这一难题呢？我觉得应该强化以下几方面：rn一、正确处理初高中的过渡衔接

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来源
《新课程（中学版）》 |2012年第3期|137-137|共1页
作者
马静;
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作者单位

河北省邯郸市广平县第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
英语学困生; 贫困地区; 高中; 英语成绩; 农村中学; 过渡衔接; 学生; 学校;

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