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从置境到创境——关于《西游记》数字化学习的案例分析

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初中语文名著阅读要求与阅读现状存在较大矛盾,以《西游记》阅读为例,进行理性分析,设计框架,反思过程,以期给有志干改变名著阅读现状的老师以启示.

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来源
《新课程（中学版）》 |2014年第9期|281|共1页
作者
高红;
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作者单位

江苏省常州市新闸中学;

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正文语种 chi
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关键词
名著; 置境; 入境; 创境;

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