微课在九年级化学教学中的策略与实施

摘要

在今天的信息化时代,微课已经不是新鲜的概念,它是以短小的视频为载体,记载着教师在教学过程中某个难点或重点问题而开展的教与学活动的过程.由于微课自身具有的优势,即重点突出,难点突破,课堂变得直观有效,使师生关系融洽等,以九年级化学为例,探讨微课在教学过程中的策略与实施.