幼小衔接之小学语文教学中学生倾听能力的培养策略探讨

摘要

情境教育教学自从进入小学语文课堂就引起了老师和学生的关注和喜欢.它用生动、有趣的再现方式,使学生把学习当成一件快乐的事,并不断在学习中得到情感的体验,获得成功的快乐,培养学生自信,使学生不断发现自己的潜力.所以说,情境教育教学法既能使教学收到很好的效果,又能活跃课堂气氛,激活学生的思维,把学生的非智力因素也充分调动起来,培养学生情感,启迪学生智慧,发展学生想象力等,从而保证小学语文课堂教学的有效性.