小学语文教学中学生自主识字能力的培养研究

摘要

本文运用现代教育理论，结合自身作实践经验，通过对小学语文识字教学现状及影响当前小学自主识字能力等因素的分析，认识识字教学中存在的不足，探索如何将汉字构字规律与学生的认知规律有机结合起来，寻找并运用多种策略和方法进行识字教学，激发学生的学习兴趣，鼓励学生想识字、会识字、努力坚持识字，帮助学生根据自己的能力快速增加识字量，积极培养学生自主识字的能力，所以，“教是为了不教”，教给小学生如何自主识字的方法，提高学生识字的能力，是识字教学的奋斗目标及努力的方向。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章绪论

一、研究的意义

二、研究方法与研究手段

三、研究思路及过程

第二章小学生自主识字能力的理论阐述

一、自主识字能力的有关概念界定

二、影响学生自主识字能力的因素

三、小学生的认知特点

四、小学识字教学的现状及反思

第三章小学语文教学中培养学生自主识字能力的策略和方法

一、小学语文教学中自主识字能力培养的策略

二、小学语文教学中培养自主识字能力的方法

结 语

参考文献

后 记

在学期间公开发表论文及著作情况