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小学科学教学中'错误资源'的使用策略

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@@ 分析小学科学教材中那些来源于生活的教学内容发现,在专门教学之前通过日常生活积累而获得的经验和认知,虽然有许多经验与教材目标是相一致的,但是也有相当部分是不一致、甚至有冲突的.一致的可以为教师教学直接运用,而不一致的那些则有可能会干扰和影响教学活动的开展.

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来源
《新课程（小学版）》 |2010年第8期|65|共1页
作者
谢小立;
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作者单位

浙江省嘉善县教育研究培训中心;

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正文语种 chi
中图分类初等教育;
关键词

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