小学美术教学中的“留白”艺术

摘要

新课标理念提出，学生是学习的主体，教学时必须根据学生的身心发展特点和美术学习的特点，去充分激发学生的主动意识和进取精神，要留一定的时间去倡导“自主、合作、探究”的学习方式。小学美术教学中需要留白于关注经验的积累，生活实践的体验，给学生足够的思维空间，学生作业的自由表达，课堂延伸的开放。这些巧妙的“留白”，使教学过程拥有更多生成的东西，让美术教学拥有更多自由的空间。