情境化教学在小学数学教学中的应用研究

摘要

作为小学阶段重要的基础学科之一,数学学科抽象性和逻辑性较强,对于大多数学生来讲,很多知识点不易理解,导致很多学生对数学缺乏兴趣,鉴于此,一线教师在教学实践中要探究恰当的教学方法引导学生树立起学习数学的信心。随着新课程改革的深入实施,情境教学法在实际教学中有效解决了学生思维与抽象数学知识之间的矛盾,取得了较好的效果。基于多年教学实践,浅谈在小学数学教学中展开有效情境化教学的几点策略。