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沈亚芬;
江苏省昆山市周市镇永平小学;
期待; 自信; 成长;
机译:生物医学教育中的创造力:高级教学和研究人员的概念化及其对教学法发展的启示
机译:自组织工作室网络中的创造力教学:对建筑教育的启示
机译:克服创造科目的伟大盲点的系统教育方法:一个想法工具及其教育效应,促进创造能力
机译:罗森塔尔效应对学生管理的启示
机译:护理教育与护理学生创造力的关系:对护理教育的启示
机译:中等教育中的同伴辅导和数学:文献综述效应量主持人及其对实践的启示
机译:青少年数字内容的产生和再创造:对媒体素养的启示青年媒体的数字来世:对媒体素养教育的启示
机译:我们是否应该期待高能量下的大偏振效应
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)降低教育价值的教育金融工具和方法
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