农村小学高年级学生写生活日记促习作训练策略

摘要

写'生活日记',既是学生学习任务的一部分,也是学生心灵成长的一部分。让农村高年级学生写'生活日记',通过对学生日记'真实性''生活性''泥土味''童趣味'的训练,使学生能从平淡生活中感受到生活的多姿多彩;让孩子发现生活中的点滴感动,记录美好的小学生活,把丰富多彩的校内外生活看成主阵地,将日记做成宣泄内心情感的练笔场;从而提高小学生的习作水平。