巧用微课激活历史课堂 ——以初中《秦统一中国》教学研究为例

摘要

随着社会不断向前发展,我国的信息技术得以大幅度进步,并且开始在教育领域发挥不容忽视的教学辅助作用,而其中以信息技术为支撑的微课教学则更是引起了人们的广泛关注.微课一般短小精悍,而且具有显著的实用性与可操作性等特点,非常适合现阶段的初中历史学科教学,因此在平时的课堂教学过程中,各任课教师就需要适时将其运用到具体教学活动当中,以充分利用其有效价值激活历史课堂,实现优质教学.