基于乐学理念下小学英语读写课教学策略探究——以PEP版为例

摘要

基于素质教育背景之下,小学英语读写教学必须要注重培养学生的学习兴趣,督促学生养成正确的学习习惯。由于小学生群体具有一定特殊性,要求教师在英语读写教学过程中贯彻乐学理念,激发学生的学习热情,让学生能够更好地融入课堂。对此,以PEP版为例,围绕着小学英语读写教学存在的误区,深入探究了应该如何进行小学英语读写课堂教学的改进,并对此提出了几点有效性建议与策略。