高中数学核心素养的价值及培养路径

摘要

2014年，教育部下发了有关深化课程改革的重要文件，提出立德树人的重要任务，研究并制定了培育核心素养的标准，推动了人才培养的进程，是全面深化改革的重要体现。不同学科的教学任务及内容均有所不同，核心素养的体现及学生需求必然有所不同，当前，数学核心素养有何价值，如何有效培育学生核心素养引起了教育工作者的广泛讨论，需要深入研究，以切实促进学生数学思维、数学能力的全面提高。