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高中数学课堂中巧妙处理差异教学

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摘要

在高中阶段,数学学习呈现出更大的差异性,这是实现学习水平同步提升的最大障碍,想要让每个学生在课堂上都有所收获,教师就要在整个教学过程中开展差异教学.因材施教才是教学发展的根本,从课前预习、课堂教学、课后复习三个阶段阐释差异教学的巧妙应用.

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来源
《新课程（教育学术）》|2015年第11期|136|共1页
作者
路仙;
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作者单位

宁夏回族自治区盐池高级中学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中数学; 课堂设置; 差异教学;

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1. 高中数学课堂中巧妙处理差异教学 [J] . 路仙 . 新课程：教育学术 . 2015,第011期
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