关注学生特点,有效设置问题——谈初中音乐欣赏课堂教学提问

摘要

《义务教育音乐课程标准（2011年版）》提倡音乐教育以提高审美能力为核心。在音乐课程中,音乐欣赏主要通过聆听和感受音乐,及对音乐历史与文化的学习,培养学生的审美能力和评价判断能力,是增强学生音乐文化素养的主要渠道,是培养学生审美能力的重要途径,所以音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值,而如何上好音乐欣赏课则显得尤为重要。