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蒋承裕;
福建省德化县鹏祥中学;
初中地理; 生活化教学; 教学控制; 教学语言; 教学场景;
机译:个性化和合作学习教学策略对高中生有机化学学习成绩的比较作用
机译:使用当代教学策略对尼日利亚埃基蒂州高中生的职业技术教育中的性别学习成果进行评估
机译:合作教学策略对高中生电化学成绩的影响
机译:使用思想对分享(TPS)教学策略对高中生进行改善的信心
机译:女高中生物学学生以生物膜为重点的学习:三种教学策略对理解和动机模式的贡献。
机译:Li2RuO3活化的基于氧化锂的纳米复合材料用于在氧气氧化还原反应中生根的新型阴极材料
机译:愉快教学策略在初中地理教学中的应用
机译:岩溶环境中生物吸附活化介质(Bam)对雨水池的优化设计 - 第一阶段:场地筛选和选择。
机译:在用去活化剂共聚物去活化配位催化剂的过程中生产聚乙烯或乙烯-α-烯烃共聚物的方法
机译:除去活化的方法是通过在生产活化的胶hkathodenwendeln(特别是低压双灯-磷光灯-灯)和用于实施该方法的装置中生产阴极糊剂来进行的。
机译:确定教学策略的方法和装置
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