地理课堂教学中如何捕捉生成性课程资源

摘要

地理课堂教学离不开丰富的课堂教学资源的支撑。从捕捉学生偶发事件、捕捉学生课堂疑问、捕捉学生个性见解、捕捉学生错误回答、捕捉课堂教学“意外”等方面，阐述了捕捉课堂动态生成的课程资源的教学策略。