高中英语公开课的低效现象及应对策略

摘要

随着高中英语新课改的深入，高中英语公开课成为英语教师交流和探讨如何提高课堂教学有效性的一个平台。但由干部分教师对新课程标准的认识存在误区，导致公开课上出现了一些低效现象，影响了教学有效性的提高。对几种常见的高中英语公开课低效的现象进行分析，并提出相应的应对策略。