教师如何指导小学生提高作文水平

摘要

小学生作文教学一直以来被限制在师授作文的狭小天地中，基本上是按“命题一指导—作文一批改—讲评”的程序进行教学的。在以上的几个教学环节中，有四个环节由老师一人包揽下来。教师在指导作文时，往往根据命题引导学生逐步审题、选材，确定写作重点，甚至连用哪个词也一一讲出来。这种教学方式实际上是“注入式”“填鸭式”的教学，剥夺了学生自由发挥的权利。