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施小平;
浙江省永康市清溪中学;
问题设计; 问题情境; 内化知识;
机译:浅谈数学课堂教学中非智力因素的发掘
机译:浅谈初中数学课堂教学中有效的提问艺术
机译:浅谈数学课堂教学中师生交往
机译:互联网信息技术在高等数学课堂教学中的应用研究
机译:学生对数学课堂的信念:研究非洲裔美国人和西班牙裔九,十二年级学生如何看待数学和数学课堂。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:浅谈初中历史课堂教学中的问题设计
机译:用于理解感知的综合认知神经科学架构(ICarUs):ICarUs挑战问题设计的计算基础。
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
机译:用电化学发光法检测包含校准腔的流体中目标核糖核酸序列的问题,该问题设计为与流体中的任何核糖核酸序列都不互补
机译:浅谈贝类识别方法的个体变异性
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