浅探低年级识字教学模式

摘要

《义务教育语文课程标准》明确规定：＂识字写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务,是1-2年级的教学重点、要多认少写。＂人教版实验教材中,1-2年级安排认识常用汉字1600-1800个左右,占小学阶段识字量的50%还要多一些。足以见得低年级识字教学在语文教学中的重要地位。学习汉字也是小学生学习和发展的基础,识字教学应以培养低年级学生识字能力为主。如何发挥教材优势,开发学生的潜能,