创造有效的思维活动 进行高中地理课堂的有效导入

摘要

课堂导入作为课堂教学的第一个环节,它的地位不可小觑。在优质教学的课堂中,它应当承担全新而重要的使命,促进优质教学的实现。因此,以高中地理课为例,探讨如何通过导入有效的思维活动,从而提升课堂教学的有效性。