高中英语公开课提问预设和生成的误区

摘要

结合高中英语公开课的两个典型教学案例，对高中英语公开课课堂提问预设和生成的误区进行了讨论分析，并提出了处理好公开课课堂提问预设与生成关系的教学建议。