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陈惠珍;
广东省广州市白云区集贤小学;
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机译:坦桑尼亚课堂中的识字和算术教学:教师课堂实践的见解
机译:使用基于识字的行为干预来教育大学生具有智力和发展残疾,要求课堂住宿
机译:一种基于自动图像的单点滴度法,用于使用HEP-2细胞进行抗核抗体试验的终点滴定定量
机译:作为识字学习者,学生对文本和自我理解的批判性投入如何解释识字表现并为课堂识字实践提供信息。
机译:敞开心d敞开心::美国冥想实践疗法的人类学研究
机译:物理课堂环境对识字结果的影响:3年级教师如何利用物理课堂实施平衡识字课程
机译:即便开始的课堂识字干预和结果研究。执行摘要。 2008年9月
机译:协助识字的设备,基于ling u00fc u00ecsticos字符产生配置的方法以及使用ling u00fc u00ecsticos字符形成单词的方法。数据处理系统对ling u00fc u00ecsticos字符进行处理开发基于字符ling u00fc u00ecsticos的配置的识字和计算机程序产品
机译:数据保护的传输方法具有标识字符,这些标识字符在重新发送回之前在发送用户处通过公用密钥编码,并在接收用户处通过私钥解码
机译:用于高密度寡核苷酸点滴的寡核苷酸点滴机器人
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