科学教学的有效课堂管理

摘要

教师对科学课堂教学的有效调控，既是教师教学思路得以贯彻的保障，也是教学活动的主体——学生收获学习成效的前提。尤其是在班级人数较多时，及时调整教学行为，优化教学活动，妥善处置突发事件，防止课堂失控，是组织教学的关键。一旦课堂失控成为事实，教师将不得不面对教学效率低下、学生情绪浮躁、容易滋生一些安全事故等问题。