在小学数学课堂实施个性化教学的研究

摘要

所谓的个性化教学是指“尊重学生个性的教学，必须根据每个学生的个性、兴趣、特长、需要进行施教，即学生需要什么，教师便授予什么，学生完全是一种自主性的学习。”也就是说，在小学数学教学过程中，教师要充分发挥学生的课堂主体性，给学生构建一个自主性的学习环境，使学生在主动求知、自主探究中掌握知识，锻炼能力，同时，也确保学生能够保持长久的学习兴趣，进而也为学生个性的发展做好保障工作。