合理“越位”:数学课堂教学“到位”的有效之举

摘要

数学教学中的“越位”是教学前瞻性的显现，是教学有效性的需求。实施“越位”教学要注意用整体性的视角解读教材，用前瞻性的策略设计教学，用自主性的理念完善课堂教学。