突出学为主体 培养创造能力——小学美术动物面具制作课堂教学例谈

摘要

《义务教育美术课程标准》指出：＂兴趣是学习美术的基本动力之一,要灵活运用影像、范画等方式,增强学生对形象的感受能力与想象能力,激发他们学习美术的兴趣。＂在指导三年级学生学习制作动物面具时,我根据上述要求,灵活运用教学方法,突出学生主体地位,取得了良好的效果。一、激趣导入,先声夺人小学生年龄小,对生动形象的画面尤其感兴趣。因此,在新课导入阶段,我播放了一段＂龟兔赛跑＂的视频。鲜活的形象、